河洲镇扼祁东县东大门，现有初中2所，中心小学1所，村小联校10所，现有教工170人，在校学生2863人。该镇教育管理中心近两年来，励精图治，凝心聚力，狠抓观念更新和精细管理，教育教学质量得到全面提升。

　　一、更新观念，明确发展方向

　　该镇教育管理中心经过调研，明确提出“以教学质量论英雄”观念，反复强调质量是学校和老师的生命线，谁具良好师德、能教出好成绩，谁就是好老师，就是名师和功臣，谁就应该受到表彰和鼓励。通过多形式的舆论和导向，将质量意识深植于全镇教师脑海中。大力弘扬“态度决定高度，心态决定状态，责任就是人品”的教育教学工作理念，以严格管理增强教师的责任心，使命感和岗位意识。

　　指导帮助学校树立“以质量求生存、以信誉求发展、以务实求效率、以服务求声望”的办学理念，制定“入学低起点，毕业高质量，面向全体学生，步入良性循环”学校工作目标。

　　二、凝心聚力，打造和谐团队

　　一是“正人先正己”。教育管理中心领导班子坚持从自我做起，从热点问题做起，以身作则，不搞特殊，真正做到廉洁公正，勤政务实。

　　二是“谋事在前，做事在前”。管理干部要在学校发展谋划上下功夫，谋定而后动，并在教师中以行动作表率。

　　三是“团结协作，互相补位”。班子团结和谐是学校发展进步的关键，是学校班子富有战斗力的具体表现。强调担当和责任，讲究团结协作，注重分工合作，“补台不拆台，工作就出彩”。

　　三、精细管理，提高教学质量

　　一是分管到校，蹲点到班。该镇教育管理中心成员作风严谨，工作务实，以校为家，每个成员均联系一至两所学校和初三、小六等年级，亲临学校部署工作，指导实施，几乎周周必到毕业班督导听课和调研，为学校老师排忧解难，鼓劲加油。

　　二是完善制度，责权分明。各中小学校进一步完善了管理干部岗位责任制，使每个管理干部都有明确的工作职责、范围和权限，做到各负其责，层层把关，各处室之间分工协作，无缝链接。打造了事事有人管，人人有事管，件件抓落实的学校精细管理模式，各校树正气、讲奉献、求实效、创佳绩的良好风气正在形成。

　　三是日清月结，定期通报。对于常规课堂教学，学校做到“三个坚持”。坚持“堂堂清”，做到布置批阅好课堂作业；各学校课堂作业力求有层次梯度，符合学情。坚持“月月结”，各初中、小学毕业年级以中考模式进行每月测试，并搞好各学科阶段性总结和交流。坚持“周周报”，每周学风教风，考纪考勤根据教务处贴近课堂和师生掌握的情况进行班级评比通报。

　　四是研培结合，双师坐班。从2014年下期，该镇在教育局基教、教研的指导下启动青年教师培养计划，利用节假日聘请县教学比武优秀教师到河洲上课，教研专家现场点评讲解，同时充分利用市支教优秀教师资源，坚持每周让市优秀支教教师在镇二中上一堂公开课。名师示范，专家指点，加快了青年教师的成长。

　　该镇还成功推出了课堂“双师制”。以学校领导，班主任和科任教师为核心力量，安排双师坐班，台上教师精心传授知识，台下教师默默守护陪伴，营造了课堂氛围，确保了课堂质量。

　　五是良性竞争，激励为主。近两年来，两所中学之间，完小以上学校间坚持业务交流经常化、制度化。通过组织联考发现问题及时总结反馈，资源共享，资料通用，各学科进行校校之间良性竞争，共同进步，达到校校之间各科均衡发展，全面提高。同时教育管理中心，想方设法压缩各种开支，筹措资金奖励包括体育艺术科在内的中考、小六统考获得优异成绩的学科教师，充分发挥激励机制的作用，调动教师教书育人争先创优的积极性，为全镇教育持续健康发展奠定了坚实的基础。

　　通过全镇教育管理干部及学校领导教师的齐抓共管和共同努力，该镇教育教学工作进步显著，硕果累累。2015年中考，河洲镇共有87人考入省市重点高中，考生合格率98%；河洲镇一中教育质量综合评价排名上升7位，河洲镇二中在全县C类中学中综合评价排名第三；两所中学有21科跃进了全县授奖优秀学科行列；小六年级统检综合评价也上升了4个名次，河洲镇荣获全县B类乡镇教育质量综合评价全县第一。